Aprender a contar fica muito mais interessante quando a criança pode observar, comparar e registrar quantidades em uma atividade visualmente atraente. Por isso, preparamos esta atividade de contagem de 1 a 10 com dois cenários que costumam despertar bastante curiosidade nos pequenos: a praia e o fundo do mar.
A proposta foi organizada em duas partes. Primeiro, a criança passeia pela praia e encontra diferentes elementos para contar. Depois, é convidada a mergulhar e descobrir o que existe debaixo da água. Dessa forma, a folha apresenta uma pequena sequência narrativa, ao mesmo tempo em que trabalha todas as quantidades de 1 a 10.
Na primeira parte, aparecem um castelo de areia, três estrelas-do-mar, cinco conchas, dois baldes e quatro peixinhos. Já na segunda atividade, as quantidades aumentam: a criança deverá contar sete bolhas, oito peixes, seis conchas, dez estrelas-do-mar e nove cavalos-marinhos.
As quantidades não aparecem em ordem crescente. Essa escolha é importante porque evita que a criança simplesmente complete os quadrinhos seguindo a sequência numérica. Assim, ela realmente precisa observar cada conjunto, contar os elementos e descobrir qual número corresponde àquela quantidade.
Depois da contagem, basta escrever o numeral no quadrinho localizado abaixo de cada grupo.
Contar é mais do que repetir os números
Nos primeiros contatos com os números, é comum que a criança aprenda rapidamente a sequência “um, dois, três, quatro…”. Entretanto, conseguir recitar os números não significa necessariamente compreender as quantidades que eles representam.
Ao realizar uma atividade como esta, a criança precisa estabelecer uma correspondência entre cada objeto observado e uma palavra-número. Em outras palavras, ao contar oito peixinhos, por exemplo, ela precisa considerar cada peixe apenas uma vez e compreender que o último número pronunciado representa a quantidade total daquele conjunto.
Por isso, atividades de contagem com elementos bem separados visualmente podem ser especialmente interessantes na Educação Infantil. A organização dos desenhos ajuda a criança a acompanhar aquilo que já contou e reduz a possibilidade de pular ou repetir elementos.
Nesta folha, cada conjunto ocupa seu próprio espaço. Isso torna a proposta mais clara e permite concentrar a atenção em uma quantidade de cada vez.
Além disso, as figuras foram escolhidas para proporcionar diferenças visuais suficientemente claras entre os grupos. Há objetos encontrados na praia, como castelo de areia, baldes e conchas, e elementos relacionados ao ambiente marinho, como peixes, bolhas, estrelas-do-mar e cavalos-marinhos.
Consequentemente, a atividade também pode ser utilizada durante projetos sobre praia, oceano, animais marinhos, verão ou natureza.
O registro do numeral acrescenta outra habilidade à proposta. Depois de descobrir a quantidade, a criança precisa relacioná-la ao símbolo numérico correspondente e tentar escrevê-lo. Dependendo da idade, o adulto pode deixar uma pequena sequência numérica disponível como apoio, caso seja necessário.
Como aproveitar a atividade de contagem de 1 a 10
Antes de começar, vale observar a folha junto com a criança e apresentar a pequena situação proposta. Na primeira parte, vocês estão passeando pela praia. O que encontraram pelo caminho? Depois, chegou a hora de mergulhar. O que apareceu no fundo do mar?
Em seguida, deixe que a criança faça a contagem de cada grupo. Se ela ainda estiver desenvolvendo essa habilidade, uma estratégia simples é tocar cada desenho com o dedo enquanto pronuncia os números. Esse movimento ajuda a estabelecer a correspondência entre objeto e número e diminui a chance de contar a mesma figura duas vezes.
Caso ocorra algum erro, não é necessário informar imediatamente a resposta correta. Em vez disso, peça que a criança conte novamente mais devagar. Também é possível sugerir que ela marque discretamente com o lápis cada elemento já contado.
Outras possibilidades
Outra alternativa é explorar comparações depois que todos os quadrinhos estiverem preenchidos. Pergunte, por exemplo, qual grupo possui mais elementos, qual possui menos, onde existem dez figuras ou quais conjuntos apresentam quantidades próximas.
Assim, a folha pode ir além do reconhecimento dos numerais e começar a desenvolver noções de comparação entre quantidades.
Os desenhos também podem ser coloridos depois que a parte matemática estiver concluída. Dessa maneira, a própria atividade se transforma em um momento de pintura e permite que a criança personalize a praia e o fundo do mar.
Esta atividade de contagem de 1 a 10 pode ser utilizada tanto em casa quanto na Educação Infantil e nos primeiros momentos de aprendizagem matemática dos anos iniciais. Por reunir contagem, relação número-quantidade, registro de numerais e observação, ela oferece diferentes possibilidades em uma única página, sem exigir uma proposta longa ou complicada.
Clique no botão imprimir, separe lápis de escrever e materiais para colorir e acompanhe a criança nessa pequena aventura entre a praia e o fundo do mar.
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